Musicalização na Educação Infantil

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Autora:
Débora Alves de Oliveira


Resumo do artigo:

O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a musicalização na educação infantil, considerando a importância da música como parte da cultura e, portanto, como conhecimento a ser trabalhado no contexto da educação infantil. Para tanto, além da pesquisa bibliográfica, foi realizado um estágio numa escola de educação infantil da rede privada de Campinas durante 8 meses, no qual foi feito um acompanhamento direto das aulas de música desenvolvidas por uma professora “especialista”, com turmas de 0 a 6 anos de idade. Inicialmente, no primeiro capítulo, “O que é musicalizar?”, discuto o conceito de musicalização procurando relacioná-lo com o contexto escolar. Em seguida, no segundo capítulo, “O processo de musicalização”, reflito sobre as possibilidades de trabalho para o desenvolvimento das aulas de música na educação infantil. No terceiro capítulo, “Vivência no estágio”, relato as experiências vividas nas aulas de música, procurando mostrar exemplos das atividades desenvolvidas. Por fim, nas “Considerações finais”, concluo este estudo enfatizando a importância do desenvolvimento de trabalhos em parceria no processo de musicalização na educação infantil.

Link para acessar o artigo:

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4856546

Natural de São Paulo, Gabriela Carolina Assunção Souza é mestranda em Educação Musical e graduada em Música – Licenciatura Plena. Sua pesquisa no campo musical tem o objetivo de desestigmatizar o ensino de música para pessoas com deficiências, principalmente intelectuais. Gabriela é violoncelista, técnica em comunicação visual e integra o Madrigal Sempre En Canto. Leciona musicalização no Programa Raízes e Asas (direcionado à pessoas com deficiências intelectuais) do Núcleo Humaniatas, além de integrar o grupo de pesquisa em Educação Musical G-PEM. “Que a música seja, efetivamente, para todes!”

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