Práticas criativas em educação musical: concepções, ferramentas pedagógicas e veiculação em livros didáticos para o Ensino Fundamental

Junte-se à uma nova comunidade de pessoas apaixonadas pela criatividade musical.

Entre para nossa lista e receba conteúdos exclusivos e com prioridade

Autora:

Ariane da Silva Escórcio Ribeiro

Resumo da Dissertação:

Esta dissertação busca compreender questões referentes à criatividade na  educação musical, de modo a verificar se tal pensamento pedagógico é  veiculado atualmente, de que maneira é proposto em livros didáticos de música,  considerados aqui um material de circulação e registro de concepções e práticas  da educação musical. Esta pesquisa se insere no âmbito da educação escolar  brasileira e, tendo como referência para contextualização a leitura das  legislações oficiais sobre Música no ensino básico, busca identificar tendências  pedagógico-musicais que atravessaram este percurso histórico.

Link para acessar a Dissertação:

https://teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27158/tde-22022019-145306/pt-br.php

Compositor e professor de música. Possui graduação em Composição e Regência, graduação em Saúde Pública, pós-graduação lato sensu em Ciências Sociais. Atualmente cursa o doutorado no Instituto de Artes da UNESP, sob orientação da profa. Dra. Marisa Trench de Oliveira Fonterrada, cujo tema de pesquisa versa sobre o excesso de ruídos na contemporaneidade, investigado a partir do olhar da ecologia sonora, de Schafer, e do pensamento sistêmico, de Fritjof Capra.

Share on facebook
Share on twitter
Share on linkedin
Share on email
Share on whatsapp

Nenhum comentário ainda on Práticas criativas em educação musical: concepções, ferramentas pedagógicas e veiculação em livros didáticos para o Ensino Fundamental

Deixe um comentário