Multidimensionalidade

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Promoção do autoconhecimento para que a criança entenda que ela percebe suas diversas potencialidades.

A partir de propostas musicais ativas, a criança passa a perceber que é um Ser com multi potencialidades, ou seja, percebe que ao mesmo tempo pode ser racional, sensitivo, intuitivo, criativo entre outras dimensões. Para que esta percepção seja estimulada e alcançada há de se pensar também na multidimensionalidade presente nas estratégias didáticas para que essas possam transformar como ensinar e do que ensinar, integrando a música com outras formas de arte assim como a inclusão do corpo e movimento aliados a práticas musicais com base criativa.

Natural de São Paulo, Gabriela Carolina Assunção Souza é mestranda em Educação Musical e graduada em Música – Licenciatura Plena. Sua pesquisa no campo musical tem o objetivo de desestigmatizar o ensino de música para pessoas com deficiências, principalmente intelectuais. Gabriela é violoncelista, técnica em comunicação visual e integra o Madrigal Sempre En Canto. Leciona musicalização no Programa Raízes e Asas (direcionado à pessoas com deficiências intelectuais) do Núcleo Humaniatas, além de integrar o grupo de pesquisa em Educação Musical G-PEM. “Que a música seja, efetivamente, para todes!”

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